صدر وزير التربية مذكرة لكافة كافة المندوبين الجهويين ومديري المؤسسات التربوية حول تحصين المؤسسات التربوية وتعزيز حماية التلاميذ والأسرة التربوية من كل مظاهر العنف.
وذكّر أنه يمنع منعا باتا على التلاميذ إحضار أو استعمال الهواتف الجوالة داخل المؤسسات التربوية، كما يمنع التصوير داخل الفضاء المدرسي خارج الأطر الرسمية المرخص لها.
منع دخلة الباكالوريا والكراكاج
يمنع تنظيم أي نشاط يتعلق بما يُسمى “بدخلة البكالوريا “أو ” الكراكاج “**أو غيرها … ورصد كل ما من شأنه المساس بسلامة الأسرة التربوية أو تعكير صفو الحياة المدرسية، مع الإسراع بالإشعار والمعالجة الفورية واتخاذ الإجراءات التأديبية والقانونية اللازمة.
يخصص مدخل وحيد لدخول التلاميذ والزوار ويكلف حارس قار لفتحه وغلقه وفقا المواعيد مضبوطة مع دعوته للتثبت من هوية الزوار قبل السماح لهم بالدخول كما يتوجب غلق جميع المنافذ الأخرى واستعمالها فقط ان اقتضت الحاجة.
يتعين تنظيم تردّد الأولياء والزوار ومنع دخول الأقسام والأجنحة التربوية أثناء سير الدروس، وتخصيص فترات محددة لاستقبال الأولياء وفق ضوابط تحفظ مصلحة التلميذ وسير الدرس.
ضرورة عقد جلسات دورية مع كافة المتدخلين في المؤسسات التربوية
كما دعا الوزير كافة المندوبين الجهويين إلى عقد جلسات دورية مع كافة العاملين بالمؤسسة التربوية بمختلف أسلاكهم عملة اداريين قيمين، مرشدين تطبيقيين، مدرسين لتدارس الشأن التربوي في المؤسسة وحثهم على انجاز المهام الموكولة إلهم بكل فاعلية والعمل على الرصد والمتابعة والتأطير المزيد تحصين المؤسسة التربوية.
وشدد على مزيد الانفتاح على البيئة المجتمعية للمؤسسة من خلال عقد جلسات دورية مع الأولياء لتعزيز دورهم التربوي والقيمي ودعوتهم إلى ضرورة احترام المدرسين من قبلهم ومن قبل منظوريهم وتثمين أدوارهم القيمية والأخلاقية والعلمية باعتبار نبل رسالتهم وتأثيرها في بناء شخصية الناشئة ونحتها
ورقي المجتمع ومزيد الإحاطة بأبنائهم ومتابعتهم اليومية دراسيا وسلوكيا التحاور معهم وتوعيتهم بمخاطر العنف والسلوكات المحفوفة بالمخاطر داخل الفضاء الواقعي والافتراضي فضلا عن غرس قيم الاحترام والتسامح والانضباط وتحمل المسؤولية الالتزام بأطر التواصل المنظمة مع إدارة المؤسسة والإطار التربوي والالتفاف حول المؤسسة ودعم جهودها التربوية والتعليمية، بما يعزز الثقة المتبادلة ويخدم المصلحة الفضلى للتلميذ.
ضرورة تخصيص حيز زمني للتحاور مع التلاميذ
كما حث المدرسين في جميع الاختصاصات انطلاقا من مكانتهم الاعتبارية ودورهم التربوي على تخصيص حيز زمني ضمن حصص التعلم للتحاور مع التلاميذ وتنبيهم من خطورة الانخراط في دائرة العنف وتحسيسهم بمخاطر بعض السلوكات وغرس ثقافة الحوار باعتباره الوسيلة الوحيدة للتعايش السلمي بين جميع مكونات الأسرة التربوية وتعزيز التعاون مع مختلف المصالح الأمنية والإدارية الجهوية والمحلية لتأمين محيط المؤسسات التربوية وحماية الأسرة التربوية.
** ماذا يقصد بـ “الكراكاج”؟
هي حركات استعراضية جماعية يقوم بها تلاميذ، خاصة تلاميذ البكالوريا، داخل المعاهد أو أمامها، وتتضمن عادة:
- إشعال الشماريخ (الفلامات)
- رفع لافتات وشعارات
- تشغيل موسيقى بصوت مرتفع
- أجواء احتفالية صاخبة
- أحيانًا فوضى أو تخريب تجهيزات
وغالبًا ما تكون مرتبطة بما يسمى “بدخلة البكالوريا”، أي احتفال ينظمه تلاميذ الأقسام النهائية قبل اجتياز امتحان الباكالوريا.
